發展兒童的好奇心 維多利亞與哈佛合作創「STEAM」課程
不再是「死讀書」，而是培養兒童的創造力，不埋沒其好奇心，才能有個愉快童年。
近年STEM（科學、技術、工程及數學）的教育方法盛行，不再是單純的跟從課本讀書，而是發掘學生的創意思維，更是從幼稚園便開始培育學生。維多利亞教育機構宣布，將與美國哈佛大學教育研究院合作，首創STEAM（科學、技術、工程、藝術及數學）「創造家」幼兒教育課程，更要多出一個「A」字。
哈佛大學教育研究院Project Zero 學者在維多利亞教育機構其中一間校舍觀察學童發揮想像和創意，從建構和設計中學習。
兒童時期的特質，就是事事好奇，事事多問，而這種態度更是值得培育，因為好奇才能帶來創造。是次計劃與哈佛大學教育研究院Project Zero合作，推行為期兩年的試驗計劃，旨在加強STEAM教學法，培育學生擁有「創造家」特質，透過引發幼童對一事一物構造認知的好奇，從建構和設計中學習。
Project Zero 研究員Lynneth Solis(左一)、鄭余雅穎(左二)、鄭志剛(右二)。
「幼兒會先發展支配想像和創意的右腦，透過把校園變為『創造家』環境，加強我們的STEAM課程，培育幼童從建構和設計中，學習觀察、創新、解難及協作能力。」維多利亞教育機構校董、周大福教育集團執行董事余雅穎稱。與一般課程不同，是採用「創造家」playbook 新教學法，由老師引導學生建構事物，學習跨學科知識。
